Показаны сообщения с ярлыком Կիմ Արզումանյան. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Կիմ Արզումանյան. Показать все сообщения

14 сент. 2011 г.


ԶԱՐՈՒՀԻ ԱՐԶՈՒՄԱՆՅԱՆ. «ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ՄՈԼՈՐԱԿԻՑ» ՄԻՆՉԵՎ «ՀԱՅԼՈՒՐ»

Շատերիս մանկության հուշերում ապրում են «Մանկության մոլորակ» բարի ու լուսավոր մանկական հաղորդումը եւ նրա հաղորդավարուհին` Զարուհի Արզումանյանը: Սիրելի հաղորդաշարը վաղուց արդեն եթերում չէ, իսկ Զարուհին արդեն 5 տարի լրագրո
ղ է Հանրային հեռուստաընկերության «Հայլուր» լրատվական ծառայությունում: Նախորդ տարի «Հույսի կամուրջ» կազմակերպության «Արեւածաղիկ» ամենամյա լրագրողական մրցույթում նա արժանացավ «Լավագույն հեռուստանյութ» անվանակարգի 1-ին մրցանակին: Իսկ Հանրային հեռուստառադիոընկերության խորհրդի Հասարակական կարծիքի ուսումնասիրման կենտրոնը Զարուհուն ճանաչեց 2010 թվականի լավագույն հեռուստալրագրող: Այժմ Զարուհին պատրաստվում է մեկնել Մեծ Բրիտանիա` ուսանելու: Իր անցած հեռուստատեսային ուղու, առաջիկա ծրագրերի, այսօրվա երիտասարդ լրագրողների մասնագիտական մոտեցումների մասին զրուցում ենք Զարուհի Արզումանյանի հետ:

-Զարուհի, ինչպիսի՞ն է հեռուստատեսությունը քո մանկության հուշերում:
-Իմ մանկությունը համընկավ մեր երկրի համար դժվարին տարիների հետ, երբ մեր կյանքում վառ գույներն այնքան էլ շատ չէին: Ես բոլոր այդ տարիներին ինձ հիշում եմ հեռուստատեսային տաղավարում. ամեն շաբաթ նկարահանումներ, գունագեղ զգեստներ, բազմաթիվ երեխաներ, պարախմբեր… Հովհարային անջատումները կարող էին խափանել նկարահանումները, տաղավարում ջերմաստիճանը հաճախ
0-ից ցածր էր, բայց հեռուստատեսության աշխատակիցներն այնպիսի ոգեւորությամբ ու պատասխանատվությամբ էին աշխատում, որ հրաշալի մթնոլորտ էր ստեղծվում: Ես միշտ ասում եմ, որ ունեցել եմ երկու դպրոց. մեկը` հանրակրթական` Լեւ Տոլստոյի անվան, մյուսը`հեռուստատեսային` Նորքի բարձունքում:

-Իսկ ինչպե՞ս հայտնվեց փոքրիկ աղջնակը հեռուստատեսային տաղավարում:
-Ինձ հեռուստատեսություն է տարել մայրս` Սյուզաննա Մուրադյանը, որը որպես ռեժիսոր աշխատում էր Հանրային հեռուստատեսությունում: Երբ ես ընդամենը չորս տարեկան էի, առաջին անգամ մասնակցեցի «Հեքիաթն է կանչում» հաղորդմանը եւ Նոնա մորաքրոջ հետ միասին հեքիաթ պատմեցի: Հետո արդեն այդ հաղորդման մշտական մասնակիցն էի: Ապա սկսեցի վարել «Կապույտ թռչուն» հաղորդումը, մասնակցել հեռուստաբեմադրությունների, այնուհետեւ մինչեւ բուհ ընդունվելը հինգ տարի «Մանկության մոլորակի» հաղորդավարն էի:

-Բուհ դիմելիս դու արդեն հեռուստատեսությունում աշխատելու զգալի փորձ ունեիր: Ինչո՞ւ ընտրեցիր հենց թատերագետի մասնագիտությունը:

-Ես մեծացել եմ մի ընտանիքում, որտեղ միշտ իշխել է մշակութային մթնոլորտը: Մի պապիկս մանկագիր Սուրեն Մուրադյանն է, մյուսը` ռեժիսոր Կիմ Արզումանյանը` հայկական
հեռուստատեսության հիմնադիրներից մեկը: Երկու պապիկներս իմ մեջ սեր են ներարկել մշակույթի, գրականության, թատրոնի նկատմամբ: Այս ամենը նպաստեց, որ որոշեմ սովորել Թատրոնի եւ կինոյի պետական ինստիտուտի թատերագիտական բաժնում, զուգահեռաբար ուսանեցի նաեւ ռեժիսորական կուրսում: Երբ բուհն ավարտեցի ու ընդունվեցի ասպիրանտուրա`արվեստագիտության դոկտոր Հենրիկ Հովհաննիսյանի ղեկավարությամբ, որոշեցի վերադառնալ հեռուստատեսություն:

-Մասնագիտությամբ թատերագետ ես, ունեիր հաղորդավարի փորձ, ինչպե՞ս ստացվեց, որ սկսեցիր աշխատել որպես
լրագրող:

-Քանի որ ուսման ընթացքում շատ էի գրում հոդվածներ, ռեցենզիաներ, որոշեցի «Հայլուր» գնալ`լուսաբանելու մշակութային կյանքը: «Հայլուր» այն ժամանակվա տնօրեն Հարություն Հարությունյանն ընթերցեց հոդվածներս եւ ինձ լրագրության ոլորտում դրսեւորվելու հնարավորություն տվեց: Սկսեցի ռեպորտաժներ պատրաստել, իսկ մեկ ամիս անց արդեն ընդունված էի աշխատանքի: Կարճ ժամանակ անց հետաքրքրություններս մշակութային ոլորտից ընդլայնվեցին մինչեւ սոցիալական, կրթական, քաղաքական ոլորտներ:

-Տեղյակ եմ, որ պատրաստվում ես մեկնել Անգլիա` մասնագիտական գիտելիքներդ խորացնելու:

-Այո, ես շահել եմ բրիտանական «Չիվնինգ» կրթաթոշակը եւ այժմ մեկ տարով մեկնելու եմ Մեծ Բրիտանիա` սովորելու Նյուքասլի համալսարանի միջազգային մուլտիմեդիական լրագրության բաժնի մագիստրատուրայում: Բրիտանական լրագրողական դպրոցը, որտեղ
փայլում է վերլուծական միտքը, համարում եմ աշխարհում առաջատարը: Ամբողջ ուսումնական գործընթացը հիմնված է լինելու բրիտանական լրատվական գործակալությունների, հեռուստաընկերությունների հետ համագործակցության վրա: Հասունացել էր պահը, երբ ես ցանկանում էի տեղափոխվել լրագրողական այլ մենթալիտետով, այլ մոտեցումներով ու պահանջներով ապրող միջավայր: Այդ «այլը» հենց բրիտանականն է: Իսկ «Հայլուր» հետ կապն այնտեղից անպայման կպահպանեմ:

-Առիթ ես ունեցել լինելու աշխարհի տարբեր երկրներում, շփվելու տարբեր
ազգությունների լրագրողների հետ, դրանից բացի` ներգրավված ես Եվրոպական հարեւանության երկրների լրագրողական ցանցում: Ի՞նչ ես կարծում, մեր լրագրությունն ի՞նչ կարող է վերցնել արտասահմանյանից:


-Ամենաէականն, ինչ ինձ դուր է գալիս իմ արեւմտյան գործընկերների գործունեության մեջ, այն է, որ նրանք բավականաչափ ազատ են, որ լուսաբանեն քաղաքականություն` մնալով չքաղաքականացված: Բրիտանական լրատվության մեջ երբեք չես տեսնի, որ լրագրողը տառապի ցուցամոլությամբ կամ ինքնասիրահարվածությամբ, իսկ հայկական իրականության մեջ լինում է, երբ ինչ-որ լրագրողի ռեպորտաժը դիտելուց հետո մտածում ես` տեսանյութը որեւէ հերոսի կամ խնդրի՞ մասին էր, թե՞ հենց իր` լրագրողի: Կցանկանայի նաեւ, որ մեր լրատվական դաշտը մայրենիի նկատմամբ ցուցաբերեր այն զգուշությունը, ինչ Արեւմուտքում է: Լրագրողի հնչեցրած տեքստը պետք է զերծ լինի լեզվական սխալներից, իսկ հայ հեռուստալրագրողների հատկապես երիտասարդ սերնդի շրջանում լեզվի իմացությունը, ցավոք, փայլուն չէ:

-Լրագրողի մասնագիտությունն ազդե՞լ է բնավորությանդ վրա:

-Այո, ավելի հանդուրժող ու համբերատար եմ դարձել: Լինում են դեպքեր, երբ ռեպորտաժիդ հերոսը կտրականապես հրաժարվում է հարցազրույց տալ, իսկ խմբագրություն վերադառնալ առանց այդ հարցազրույցի պարզապես չես կարող: Ահա այստեղ է, որ գործի դնելով հոգեբանական ազդեցության բոլոր լծակներդ, մասնագիտական հմտություններդ` ի վերջո ստանում ես քեզ անհրաժեշտ նյութը: Իսկ իմ բնավորությունից մասնագիտական կյանք է «եկել» իմ բծախնդրությունը: Ես մաքսիմալիստ եմ ամեն հարցում, ինձ համար էականը արդյունքն է, ինչին հասնելու համար ես պատրաստ եմ աշխատել շատ ու անտրտունջ:

-Մեկնելուց առաջ, երբ հետադարձ հայացք ես գցում «Հայլուրում» աշխատած տարիներին, ի՞նչն ես համարում ամենաէականը, որ քեզ տվել է աշխատանքդ:

-Աշխատանքս ինձ շատ բան է տվել. միայն այն, որ ես հնարավորություն եմ ունեցել հին• տարվա ընթացքում ծանոթանալ, հարցազրույց վարել համաշխարհային մշակույթի բազմաթիվ գործիչների հետ, ինձ համար արդեն անգնահատելի է: «Հայլուրի» շնորհիվ իրականացավ իմ ամենամեծ երազանքներից մեկը. երբ անցյալ տարի Հայաստան ժամանեց սերբ կինոռեժիսոր էմիր Կուստուրիցան, ինձ հանձնարարվեց նրա այցի մասին նկարահանել հեռուստաֆիլմ, իսկ դա նշանակում էր երեք օր շարունակ առավոտից երեկո ուղեկցել Կուստուրիցայի խմբին, ունենալ բացառիկ հարցազրույցներ նրա հետ… Դրանք երեք անմոռանալի օրեր էին, որոնք ինձ ստիպեցին հավատալ` կինոռեժիսորն իրավացի է` կյանքն, իրոք, հրաշք է:

Զրուցեց ՆԱԻՐԱ ՀԱՄԲԱՐՁՈՒՄՅԱՆԸ
Լուսանկարում կինոռեժիսոր էմիր Կուստուրիցայի հետ

21 апр. 2011 г.

www.eter.am
#16 (882) 21. 04. 11

ԵՐԲ ԵՍ ՈՒՍԱՆՈՂ ԷԻ...


Խորագրի հյուրն է թատերագետ Վարսիկ Գրիգորյանը: 1942-ին նա
ընդունվել է Երեւանի պետական համալսարանի բանասիրության ֆակուլտետ, սակայն թատերական ինստիտուտը բացվելուն պես տեղափոխվել եւ ուսումը շարունակել է այնտեղ: Վարսիկ Գրիգորյանի համակուրսեցիներն են եղել Լեւոն Հախվերդյանն ու Կիմ Արզումանյանը, Լուիզա Սամվելյանն ու Մետաքսյա Սիմոնյանը, Մարատ Մարինոսյանն ու ….Մարդիկ, որոնք անջնջելի հետք են թողել մեր թատրոնի ու արվեստի պատմության մեջ:Բնականաբար, հիշելու այնքան բան կա:

Գրականությունն ու թատրոնը դպրոցական տարիներից արդեն իմ պաշտամունքն էին, որին մտածում էի նվիրվել, բայց Երեւանում թատերական բուհ չկար, եւ 1942-ին ընդունվեցի համալսարանի այն ժամանակ միակ բանասիրականը, որտեղ մեր դասախոսներն էին Հրաչյա Աճառյանն ու Արամ Ղանալանյանը, Արսեն Տերտերյանն ու Մկրտիչ Մկրյանը, Ժենյա Միրզախանյանը: Առաջին իսկ կուրսից ռեֆերատներ էի գրում, մարդիկ ինձ հետ լուրջ հույսեր էին կապում, բայց գեղեցիկը, արվեստն էր պակասում: 1943-ի վերջին իմացա, որ հաջորդ տարի Երեւանում թատերական ինստիտուտ է բացվելու: Հետաքրքրվեցի ու պարզեցի, որ նախապատրաստական դասընթաց է լինելու թատերական ուսումնարանում: Անմիջապես գնացի ու այնտեղ էլ գտա Լուիզա Սամվելյանին, որ մանկավարժականում էր սովորում: Ապրում էի Կիրովի 12 (այժմ` Կորյունի փողոց) հասցեում գտնվող հանրակացարանում: 1944-ի հունվարից օրս երկու մասի էի բաժանել. առավոտյան թատերական էի վազում, օրվա երկրորդ կեսին` համալսարան: 1944-ի ապրիլի 6-ին Համլետով եւ շատ դերերով պաշտված Վաղարշ Վաղարշյանի հոբելյանական երեկոն էր. նա խաղալու էր Եգոր Բուլըչով: Գնացի թատրոն: Տոմս չկար: Դրսում գտա մեկին, տվի ամբողջ թոշակս ու հացի գրքույկի մեկ տասնօրյակը: Երջանիկ էի, որ առոք-փառոք նստեցի: Չէի մտածում, թե հետո ինչ եմ անելու: Զարմանում եմ` ոնց ապրեցի:Այդպես էինք մենք սիրում թատրոնը…
Մեծագույն երջանկությունը ունեցա հանդիսատեսը եւ ունկնդիրը լինելու Շեքսպիրյան միջազգային փառատոնի, որը պատերազմի պատճառով որոշվել էր Երեւանում գումարել: Սովետերկրի բոլոր շեքսպիրագետներն էին ժամանել եւ նույնիսկ երկու հոգի էլ` Անգլիայից:Ցերեկը գիտական լսումներ էին հայ եւ համաշխարհային շեքսպիրականի վերաբերյալ, երեկոյան` ներկայացումները: Միայն հայերիս ներկայացումներն էին դիտվելու: Հյուրերն ապշել էին, որ մենք ունենք երկու Համլետ (Վ.Վաղարշյան եւ Գ.Ջանիբեկյան), երկու Օթելլո (Հ.Ներսիսյան եւ Գ.Ջանիբեկյան), նաեւ երրորդ հանճարեղը` Փափազյանը, որ Երեւանում չէր… Լենինականի թատրոնը շշմեցրեց այնքան բան տեսած օտարներին Աճեմյանի «12-րդ գիշերով»: Նույնիսկ պատանի հանդիսատեսի թատրոնը հաճելիորեն զարմացրեց «Միջամառային գիշերվա երազով»: Օպերային թատրոնն էլ «Ռոմեո եւ Ջուլիետ» ցուցադրեց: Չգիտեմ` առաջինն ո՞վ ասաց, բայց այդ օրվանից շրջանառվեց «Հայաստանը Շեքսպիրի երկրորդ հայրենիքն է» արտահայտությունը: Պատերազմ էր, պարետային ժամ: Ներկայացումները տեւում էին մինչեւ կեսգիշեր, իսկ 12-ից հետո չէր կարելի դրսում լինել: Տրանսպորտն էլ չէր աշխատում, ոտքով էինք տուն հասնում: Կարգ ու կանոնի պահապանները ստուգում էին ու հարգանքով բաց թողնում. մեր հրավիրատոմսերը անցաթուղթ էին: Այդ օրերին ինչեր ասացին մեր ժողովրդի թատերական շեքսպիրյան հանճարի մասին: Մեզ հարազատացան, այնուհետեւ հաճախ էին Երեւան գալիս երկրի խոշորագույն շեքսպիրագետները` Ա.Ջիվիլեգովը, Ի.Ալտմանը, Յ.Յուզովսկին, Մ.Մորոզովը: Մեր փառատոնն ստիպեց երկրի խոշորագույն շեքսպիրագետին` Յուզովսկուն, հոդվածներ գրել եւ հատուկ մի գիրք նվիրել հայկական շեքսպիրյան վերջին ներկայացումներին «Օբրազ ի էպոխա» խորագրով: Ինչպե՞ս կարող էի չմտածել 44-ի սեպտեմբերին բացվող թատերական ինստիտուտի մասին:
Եվ ահա մեր կյանքի մեծագույն օրը: Դեկտեմբերի 4-ին առաջին անգամ նստում ենք դասի: Շենքի շինարարությունը հազիվ է ավարտվել: Ջուր, էլեկտրականություն չկա: Ձմեռը ցուրտ է, եւ լսարանները մեր շնչով են տաքանում: Ինչպե՞ս մոռանամ առաջին երեկոն եւ իմ առաջին վալսը: Ամենամեծ` Վաղարշյանի լսարանում ենք, աթոռները հանված են: Ինստիտուտի ամենաշքեղ երկու տղաները` Կիմ Արզումանյանն ու Մարատ Մարինոսյանն, իրենց տնից պատեֆոն ու ձայնապնակներ են բերել եւ պարեղանակներ են հնչեցնում: Բոլորս կծկված ենք, վատ հագնված, կաշկանդված: Առաջինը հենց իրենք էլ սկսում են պարել իրենց գեղեցկուհի ընկերուհիների`Մետաքսյայի ու Լենայի հետ: Մենք նախանձով դիտում ենք նրանց: Հնչեց վալսի երաժշտություն, ու նկատեցի, որ Մետաքսյան ինչ-որ բան ասաց Կիմին, ու երկուսն էլ ինձ նայեցին: Կիմը մոտեցավ ինձ, ասպետական խոնարհում արեց, հրավիրեց պարի: Քիչ մնաց ուշաթափվեմ: «Պարել չգիտեմ»,- կմկմացի: «Ոչինչ, կտանեմ»,- ասաց ու ինձ տարավ: Տանը երբեմն թաքուն փորձում էի պարել, գաղափար ունեի, բայց... Երբեմն ստացվում էր, երբեմն ինձ կորցնում էի ու կոխկրտում խեղճ տղայի ոտքերը: Հերոսաբար դիմացավ, ինձ ասպետորեն բերեց իմ տեղը, դարձյալ խոնարհվեց ու գնաց: Ես հիշեցի Նատաշա Ռոստովայի առաջին պարը: Առաջին տարվա վերջում պարզվում է, որ ես ու Լուիզան դերասանացու չենք. ավելի խելացի ենք, քան օժտված, եւ ինստիտուտի ղեկավարությունը որոշում է փոխադրել թատերագիտական: Ամռանը պարապում ենք որոշ առարկաներ, քննություն հանձնում եւ թատերագիտականում շարունակում: Առաջին թատերագիտականի համար ինստիտուտի հիմնադիր` դիրեկտոր Վավիկ Վարդանյանն արտասովոր բան է անում. Մոսկվայից հրավիրում է դասախոսելու Վերածննդի խոշորագույն գիտակ հայազգի Ալեքսեյ Ջիվիլեգովին, Գեւորգ Գոյանին, ուշ` Գրիգոր Բոյաջիեւին: Տեղական ուժերն էլ լավագույնն են` Լեւոն Քալանթար, Հայկ Գյուլիքեւխյան, Նորայր Դաբաղյան, Սարգիս Մելիքսեթյան, Մկրտիչ Մկրյան, Գրիգոր Ղափանցյան:
1946 թվական, երրորդ կուրսում ենք: Հաղթանակից հետո մեր պատմության ամենանշանակալից իրադարձությունը` հայրենադարձություն: Օգոստոսի 31-ն է: Վաղը սկսվելու են դասերը: Թղթերս, դասախոսություններս աչքի անցկացնելուց հետո հոգնած դուրս եմ թռչում սենյակից ու սուրում դեպի դուռը եւ կանգ առնում հեքիաթից հայտնված երեք շքեղ ու գեղեցիկ երիտասարդներին դեմ հանդիման: Անձրեւանոցներով, գլխարկներով` ասես արտասահմանյան ֆիլմից հայտնված տղաները չարչարվում են մեծ, ժանգոտ մահճակալը հանրակացարանի դռնից ներս խցկել: Ինձ տեսնելով` խոնարհվում են, մի կողմ քաշվելով ճամփա տալիս: Ես, ուշքի չեկած, սուրում եմ դուրս, իսկ սեպտեմբերի 1-ին ինստիտուտում արտասովոր պատկեր է. մեր գորշ խաժամուժը «խախտվել է» հայրենադարձ տղաների ու աղջիկների շքեղ հագուկապից: Մեր տղաները հագնում էին իրենց հայրերի ու ավագ եղբայրների հնացած շինելները, իսկ աղջիկներս` մի քանի անգամ շուռ տված ներկած զգեստներ...
Ամսվա վերջին ինստիտուտի ղեկավարությունը «մերձեցման» երեկո է կազմակերպում. հանդես են գալիս տեղացի ու նորընծա ուժերը: Ամբողջ երեկոյի ամենահմայիչ էակը վառվռուն Թագուհի Հակոբյանն էր, իսկ ամենացնցող երեւույթը` իրանահայ Զարե Տեր-Կարապետյանը: Նրբակազմ, գանգրահեր, թախծոտ աչքերով երիտասարդն այնպես երգեց Կոմիտասի «Քելեր-ցոլեր»-ը եւ մեզ անծանոթ կոմպոզիտոր Նիկոլ Գալանտերյանի «Բարդիները լուռ» ու «Ես չգիտեմ` ուր են տանում...» երգերը, որ մենք, ասես նոր աշխարհ հայտնագործելով, կարկամեցինք: Մյուս օրն ամբողջ քաղաքը Իրանից եկած երգչի մասին էր խոսում: Իսկ հետո Երեւանի մյուս բուհերի ուսանողները պարսկահայերի միջոցով գալիս էին ինստիտուտ, «գողանում» Զարեին ու տանում երգելու: Ռազմի թոհուբոհից հետո մեզ Տերյանն էր օգնում քնքուշ ու սիրող մնալ, իսկ հիմա երաժշտության Տերյան էինք գտել: Ռեժիսորականի ուսանող Հենրիկ Մալյանն ասաց. «Էս ի՞նչ էր, մենք դարձանք մեր թաքնված էությանը եւ մեզ ճանաչեցինք»: Տարիներ հետո Զարեին նվիրված հեռուստահաղորդման ժամանակ ասաց. «Զարեի երգերն օգնեցին մեզ ձեւավորվել, հարստանալ իբրեւ մարդ եւ արվեստագետ»:
...Մենք կրում ենք առաջին մեծ կորուստը: Լենինականի թատրոնում մի հղփացած երիտասարդ «12-րդ գիշեր» ներկայացման ընդմիջմանը ատրճանակով խուժում է լավագույն դերասանուհիների զուգասենյակը եւ սպանում Ասյա Բերոյանին ու Արաքսի Առաքելյանին: Նրանց գրկած հիվանդանոց են տանում Վիոլայի ու Օլիվիայի հանդերձանքով: Ամբողջ Հայաստանը ցնցված է: Ասյան` մեր հրաշք աղջիկներից մեկի` Մարիկա Բերոյանի մայրն է: Գրեթե ամբողջ կուրսը մեկնում է Լենինական: Այսպիսի սահմռկեցուցիչ բա±ն. բեմի մարդը մա՞րդ կսպանի, այն էլ կնոջ` իր թատրոնի լավագույնների՞ն...
Ունենում ենք երկրորդ կորուստը. Լեւոն Հախվերդյանի հայրը` մեր ժողովրդի այն հրաշք նվիրյալներից մեկը, ում աքսորել էին, բայց տարիներ անց զգալով, որ մահացու հիվանդ է, տուն էին ուղարկել: Ապրեց մի քանի ամիս, եւ մենք տեսնում էինք, թե Լեւոնն ինչպես է երեկոները վազվզում մշակութային միջոցառումներին, որ սեղմ հաղորդագրություններ տա թերթերին ու մի քիչ դրամ վաստակի. ընտանիքի միակ կերակրողն էր: Լեւոնի հայրը վախճանվեց ամռանը, բայց այն տարիներին քաղաքում ընդհանրապես ծաղիկներ չէին վաճառում: Ի՞նչ անենք: Ես, Սոնան ու Էմման գնում ենք Մոնումենտի այգի ու դեկորատիվ ծառերից ծաղկած ճյուղեր պոկում: Դարձին մեր դեմ են դուրս գալիս պահակները, մեզ իրենց առաջն անում, տանում իրենց գրասենյակն ու բանտարկում: Մենք մեզ հեղափոխական ենք երեւակայում ու դուրս պրծնելու ելք ենք որոնում: Պատուհանի ճաղաշարից միայն ամենանիհարիկը` Սոնան, կարող է դուրս գալ: Օգնում ենք, որ իջնի: Մոտ մեկ ժամ անց Սոնայի հետ ինստիտուտից մարդիկ են գալիս: Ամեն ինչ հարթվում է, մեզ ազատում են, այգու տնօրինությունը մեզ ծաղկեփնջերով ճանապարհում է: Շատ գոհ ենք, հանգուցյալի վրա միայն մեր ծաղիկներն են...
Վերջին կուրսում ենք: Տասնյոթ հոգուց տասը գերազանցիկ է: Մեր հոգածու հայր Վավիկ Վարդանյանը մի անգամ ասաց, որ դերասանները ինստիտուտի մարմինն են, ռեժիսորները`ոտքերը, թատերագետները` գլուխը, եւ կրակն ընկավ: Մենք մի քիչ երես ենք առել, ինչ ուզում` անում ենք: Ի՞նչ ուսանող, որ դասից չփախչի: Երրորդ հարկի պատուհանից շուլալվում ենք ծառաբնին ու իջնում-ծլկում: Խմբով ամեն ինչը հարսանիք է, «դավաճան» չպետք է լինի: Ամենավեհատեսիլ ու բարեկիրթ Շուրան անգամ հետեւում է մեր օրինակին, ու, թարսի պես, Վավիկ Տիգրանիչը նրան է բռնացնում ծառից իջնելիս: Ինչ քրքիջ էր, երբ ընդհանուր ժողովում դիրեկտորը ներկայացնում, նկարագրում էր այդ տեսարանը:
Վերջապես 1949 թվականի հունիսի 28` դիպլոմայինի պաշտպանության օրը: Իմ թեման Վաղարշյանն է, ղեկավարս` ի տարբերություն այլոց, մերոնցից չէ, պետհամալսարանից է`պրոֆեսոր Հովիկ Մելիքյանը: Ես գրում եմ` հանդիպելով- խորհրդակցելով Վաղարշյանի հետ (թատրոնից հեռու քաղաքագետն ի՞նչ պիտի անի): Ղեկավարիս ներկայանում եմ պաշտպանությունից ութ օր առաջ: Դռնից էլ մերժում եմ ստանում. խորհուրդ է տալիս գնալ ու հրաժարվել այս տարի պաշտպանելուց: «Եթե ես նույնիսկ մեկ դիտողություն անեմ` ֆիզիկապես չեք հասցնի շտկել-մեքենագրել»,- ասում է նա: Քիչ է մնում խելագարվեմ, աղերսում եմ գեթ մի քիչ լսի կամ կարդա: Ոչ մի հույս, նույնիսկ ձայնն է բարձրացնում, ներսից հայտնվում է նրա`հրեշտակի պես գեղեցիկ կինն ու հանգստացնում ամուսնուն. ասթմա ունի, նոպա կունենա: Ինքն էլ է խնդրում ամուսնուն կարդալ: Պրոֆեսորը զիջում է, ինձ ներս են տանում, նստում եմ սեղանի մոտ ու սկսում կարդալ, նա քայլում է, ես շարունակ կարդալիս շրջվում եմ դեպի նրա կողմը, երկրորդ էջի վերջում գալիս- նստում է եւ սկսում ուշադիր լսել, հինգերորդ էջում ձայն է տալիս կնոջը. «Քնարիկ, արի տես` ինչ խելացի բան է գրել էս աղջիկը»: Վերջում պրոֆեսորը զանգահարում է Վաղարշյանին ու գովեստի այնպիսի խոսքեր ասում, որ ես ականջներիս չեմ հավատում: Երկու օր հետո գալիս եմ մեքենագրված կարծիքը վերցնելու: Իսկ ինստիտուտում արդեն բերնեբերան է անցել նրա խոսքը, թե իմ նյութը պետք է անմիջապես տպարան իջեցնել, մանավանդ որ Վաղարշյանի պես մեծ անհատականության մասին ոչ մի գիրք չկա: Պաշտպանության ժամանակ ընդդիմախոսս` Ռուբեն Զարյանն, այնպիսի շքեղ խոսք ասաց եւ գնահատեց «գերազանց», որ դահլիճը երկար ծափահարում էր...